讓每名學(xué)生都有出彩的機(jī)會(huì)

　　■ 郝凱

　　適合的教育，才是最好的教育。適合的學(xué)校，才是最好的學(xué)校。近年來，我市以立德樹人為根本，圍繞普通高中多樣特色發(fā)展，倡導(dǎo)“適合的教育”，優(yōu)質(zhì)的教育生態(tài)圈正在生成。

　　“天何所沓？十二焉分？日月安屬？列星安陳？”借屈子對(duì)浩瀚宇宙、無盡蒼穹的叩問，聊城一中老校區(qū)2021級(jí)55班學(xué)生仝樂正在向夢(mèng)想的大學(xué)發(fā)起沖擊。2022年，他代表聊城一中參加全國(guó)中學(xué)生地球科學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，獲得金獎(jiǎng)。2023年，他代表聊城一中參加高中生創(chuàng)新能力大賽，榮獲物理類方向一等獎(jiǎng)。

　　2023年11月10日，全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽（NOC）項(xiàng)目比賽最高獎(jiǎng)項(xiàng)“恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎(jiǎng)”揭榜，聊城三中高二年級(jí)學(xué)生李延安摘得此獎(jiǎng)項(xiàng)。值得一提的是，全國(guó)只有49名學(xué)生獲此殊榮。

　　“海壓竹枝低復(fù)舉，風(fēng)吹山角晦還明。高唐一中給予了我太多寶貴的人生禮物：堅(jiān)韌、勇氣、自律、專注……這些難能可貴的品質(zhì)伴隨我走過高中與大學(xué)，也將繼續(xù)走向未來。”高唐一中2016級(jí)學(xué)生高金程本科就讀于同濟(jì)大學(xué)汽車學(xué)院，在去年獲上海市優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽(yù)稱號(hào)后，保研至本校智能汽車研究所攻讀碩士學(xué)位。

　　2023年8月13日，第七屆全國(guó)青少年無人機(jī)大賽在重慶落下帷幕，臨清實(shí)驗(yàn)高中高一六班學(xué)生楊善彪勇奪無人機(jī)個(gè)人空中射擊賽全國(guó)冠軍，刷新了大賽紀(jì)錄，并實(shí)現(xiàn)了學(xué)校蟬聯(lián)該項(xiàng)比賽冠軍的目標(biāo)；高一四班學(xué)生張文博以滿分成績(jī)勇奪C919大飛機(jī)轉(zhuǎn)場(chǎng)賽全國(guó)冠軍；高一一班學(xué)生楊紹涵、文子航和高一二班學(xué)生邢本豪勇奪固定翼無人機(jī)團(tuán)體察打一體賽全國(guó)亞軍。

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　　一方水土養(yǎng)一方人，一座城市精心打造的教育土壤培養(yǎng)了一批優(yōu)秀人才。

　　適合的教育，既要指導(dǎo)當(dāng)下，又要指向未來，引領(lǐng)教育的深度改革。

　　擴(kuò)大選擇性

　　形成適合成長(zhǎng)的校園文化

　　“課程與教學(xué)處在教育的內(nèi)核地位，我認(rèn)為適合的教育應(yīng)加大力度，進(jìn)行課程改革與教學(xué)改革，最終形成適合學(xué)生成長(zhǎng)的校園文化。而改革的重點(diǎn)應(yīng)是進(jìn)一步擴(kuò)大選擇性，沒有選擇，就不會(huì)有真正意義上的適合，當(dāng)然也不會(huì)有真正意義上的學(xué)生發(fā)展。”聊城一中副校長(zhǎng)孔德利表示，圍繞“適合教育”，確定學(xué)校特色多樣化發(fā)展的理念、宗旨和目標(biāo)后，聊城一中迅速通過“統(tǒng)籌規(guī)劃、教育教學(xué)、條件保障、校園文化、教育成效”五個(gè)方面規(guī)劃，從“優(yōu)化課程群系、搭建資源平臺(tái)、創(chuàng)新發(fā)展模式、實(shí)現(xiàn)能力提升”四個(gè)維度明確特色課程群的發(fā)展方向，著力從環(huán)境文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、課程文化建設(shè)、課堂文化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)五大方面構(gòu)建起科學(xué)的特色多樣化發(fā)展建設(shè)體系。

　　為適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展和新高考改革需要，該校積極探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑。作為眾多全國(guó)著名高校優(yōu)質(zhì)生源基地學(xué)校，該校充分借助高校場(chǎng)館（實(shí)驗(yàn)室等）和專家教師等資源，通過專家報(bào)告、研學(xué)活動(dòng)等形式拓寬學(xué)生視野、激發(fā)學(xué)生興趣。同時(shí)，為滿足優(yōu)秀學(xué)生更高水平的發(fā)展，該校積極開發(fā)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程，注重?cái)?shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息、地理等競(jìng)賽的培訓(xùn)，以及對(duì)無人機(jī)、機(jī)器人、數(shù)學(xué)建模、創(chuàng)造發(fā)明等創(chuàng)新項(xiàng)目的指導(dǎo)，積極拓展課堂外延，挖掘?qū)W生潛能，為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才奠基。

　　近幾年，該校在為學(xué)生提供全部學(xué)科組合（共20種）、滿足其個(gè)性發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，投入近900萬元，建成了先進(jìn)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室。同時(shí)，打造了一套成熟的基于實(shí)驗(yàn)室的校本課程（普惠教育）—社團(tuán)活動(dòng)（激發(fā)興趣）—競(jìng)賽訓(xùn)練（拔高培養(yǎng)）教學(xué)實(shí)施體系。積極組織學(xué)生參加教育部白名單賽事，五年來，共獲得省級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)1256余人次，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)262項(xiàng)。

　　此外，為滿足學(xué)生對(duì)不同藝術(shù)門類、體育項(xiàng)目的興趣和發(fā)展需求，該校開設(shè)各具特色的選修課程，供全體學(xué)生“自助餐式”選擇。

　　低重心策略

　　不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì)

　　春天總是眷顧每一棵草木。孩子遇到了春天，就會(huì)成為一粒飽滿的種子，破土而出，成為春天里的一抹新綠。“我們始終堅(jiān)持‘低重心教學(xué)’與‘培優(yōu)育尖’并駕齊驅(qū)的教學(xué)體系，讓弱者變強(qiáng)，優(yōu)者更優(yōu)。不放棄不拋棄任何一名學(xué)生，精心培優(yōu)補(bǔ)弱，讓每名學(xué)生都得到最合適的教育，健康成長(zhǎng)、成人成才。”聊城三中黨委副書記、校長(zhǎng)王永輝說。

　　該校教師堅(jiān)持“沒有教不會(huì)的學(xué)生”“從最后一名學(xué)生抓起，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)”的理念，實(shí)施“低重心”教學(xué)，并對(duì)學(xué)困生進(jìn)行“補(bǔ)弱”。每個(gè)教室后面都留有“專用空桌”，晚自習(xí)由教師坐班并開展談心談話、面批作業(yè)等個(gè)性化輔導(dǎo)，將“不讓一名學(xué)生掉隊(duì)”真真正正落到實(shí)處。與此同時(shí)，該校還引進(jìn)極課大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)，對(duì)每個(gè)班級(jí)、每位學(xué)生進(jìn)行及時(shí)、詳細(xì)、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)分析，提高教師講解的精準(zhǔn)性，也讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的成績(jī)情況。

　　該校高度重視學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)，探索形成了技術(shù)學(xué)科“課程—空間—活動(dòng)”三位一體的特色育人模式。2023年，該校學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)62人次、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)330人次、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)66人次。科學(xué)教師獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號(hào)12人次。學(xué)校充分發(fā)揮首批全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校、山東省學(xué)科基地的輻射帶動(dòng)作用，借力高校資源，聯(lián)合社會(huì)科普科創(chuàng)相關(guān)組織機(jī)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)展，形成了可復(fù)制、可推廣的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?。目前，該成果已?jīng)在全省多個(gè)學(xué)校開展實(shí)施。

　　此外，該校致力于為每名學(xué)生提供“生根生長(zhǎng)”的適度土壤、陽(yáng)光、水分，多措并舉，助力學(xué)生健康全面發(fā)展。

　　傳承中創(chuàng)新

　　走出特色發(fā)展之路

　　“適合的教育如何進(jìn)一步深化？我覺得要注重三個(gè)方面：要講傳承，傳承好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，要有榜樣激勵(lì)；要通過課程創(chuàng)新，走出同質(zhì)化，以學(xué)術(shù)引領(lǐng)謀求主動(dòng)發(fā)展；要聚焦課堂，強(qiáng)化學(xué)科基地建設(shè)，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)和教師教學(xué)的活力，讓教育回歸本意，關(guān)注學(xué)生的素養(yǎng)提升。”高唐縣委教育工委副書記，高唐縣教育和體育局黨組成員、副局長(zhǎng)，高唐一中黨委書記劉雙雙表示，圍繞“適合教育”，該校在傳承中創(chuàng)新，走出了一條明晰的特色發(fā)展之路。

　　高唐一中推出《榜樣的力量》系列活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)術(shù)“大咖”、優(yōu)秀校友朱介北、張?zhí)斓?、陳守雙、程翔、徐鵬、劉斌等進(jìn)校園、開講座，營(yíng)造濃厚學(xué)術(shù)氛圍。積極對(duì)接高校，搭建高層級(jí)教研平臺(tái)，提高學(xué)科建設(shè)水平，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。與山東大學(xué)、山東第一醫(yī)科大學(xué)等高校深度合作，共享國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。啟動(dòng)高唐一中“英才計(jì)劃”，開辦“未來科學(xué)家實(shí)驗(yàn)班”，“一人一案”式培養(yǎng)。山東大學(xué)“張?zhí)斓鹿ぷ魇?rdquo;落戶該校，指導(dǎo)強(qiáng)基計(jì)劃、奧林匹克競(jìng)賽、研學(xué)營(yíng)、培優(yōu)促尖等工作提升。與山東大學(xué)進(jìn)行貫通培養(yǎng)合作，共建共享教育教學(xué)資源，聯(lián)合打造雙高聯(lián)合育人共同體，協(xié)同培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，提升育人品質(zhì)，推進(jìn)高中教育與高等教育一體化協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　高唐一中還以“聚焦課堂”為著力點(diǎn)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。由華東師范大學(xué)牽頭組建上海名師團(tuán)隊(duì)，開展為期兩年的“聚焦課堂”課堂教學(xué)診斷、難點(diǎn)突破、單元整合、課堂展示四個(gè)階段系列教研活動(dòng)。通過搶抓特色多樣發(fā)展機(jī)遇，該校被認(rèn)定為市級(jí)普通高中生物學(xué)科基地；完成市級(jí)課題10余項(xiàng)，其中2項(xiàng)課題成果在全市得到推廣。

　　上好思政課

　　探索德育教育新路徑

　　“學(xué)校教育的使命就是‘立德樹人’。作為聊城市首批思想政治學(xué)科基地和特色高中，我們構(gòu)建的‘大思政’課程體系，不僅深化了思政課程的內(nèi)涵，還拓展了思政教育的外延，形成了一套具有學(xué)校特色的教育模式，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面、健康發(fā)展。”在臨清實(shí)驗(yàn)高中黨委書記王慶云看來，高中階段正是學(xué)生的“拔節(jié)孕穗期”，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，學(xué)校不僅要傳授知識(shí)，更要以思政課塑造學(xué)生們的精神內(nèi)核，引導(dǎo)他們“扣好人生的第一粒扣子”。

　　為了突破時(shí)空限制，該校將思政小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合起來。針對(duì)思政課堂模式固化、思政知識(shí)難以調(diào)動(dòng)學(xué)生吸引力和興趣等難題，該校思政團(tuán)隊(duì)積極開展課題研究，充分利用身邊的思政資源，打造特色場(chǎng)域，拓展思政育人空間，創(chuàng)新教育形式，發(fā)揮社會(huì)大課堂的育人作用，組織學(xué)生走進(jìn)季羨林先生紀(jì)念館、張自忠將軍紀(jì)念館、臨清市政務(wù)服務(wù)大廳、臨清市人民檢察院、臨清市司法援助中心、京杭書院等地，將思政教育由校內(nèi)拓展到校外，由課堂拓展到社會(huì)。讓學(xué)生走出課堂，在體驗(yàn)中感悟知識(shí)、提升能力、升華情感，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，上好“行走的思政課”。