緊扣主題主線，把握重點關(guān)鍵——山東省委巡回指導(dǎo)組扎實開展主題教育督促指導(dǎo)工作

　　山東省學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育開展以來，省委各巡回指導(dǎo)組堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，緊扣主題主線，把握重點關(guān)鍵，指導(dǎo)各單位制定工作方案，把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改、建章立制等各項重點措施統(tǒng)籌好落實好，不折不扣把中央部署和省委要求傳達(dá)貫徹到位、指導(dǎo)落實到位，確保主題教育取得實效。

　　注重聯(lián)動推進(jìn)。第一巡回指導(dǎo)組指導(dǎo)濟(jì)南、青島兩市分別建立了18個和11個巡回指導(dǎo)組，濟(jì)南新舊動能轉(zhuǎn)換起步區(qū)建立聯(lián)絡(luò)員制度，省、市兩級巡回指導(dǎo)組和省派工作隊統(tǒng)一納入巡回指導(dǎo)體系，堅持日交流、周總結(jié)、月匯報，推動三方聯(lián)動、同頻聚力、同題共答；立足兩市、一起步區(qū)的差異性，分類指導(dǎo)、把握重點，推動主題教育扎實深入開展；堅持問題導(dǎo)向，圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展、基層社會治理、營商環(huán)境等6個方面30個問題，下沉到濟(jì)南、青島部分單位深入調(diào)研、掌握情況，真督實導(dǎo)、以導(dǎo)帶督，一體推進(jìn)各項重點措施落實。

　　堅持靠前指導(dǎo)。第十六巡回指導(dǎo)組強化“三個主動”，推動指導(dǎo)工作有序有力有度。主動學(xué)習(xí)，及時跟進(jìn)學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央部署和省委要求，同時又注重了解掌握各單位具體業(yè)務(wù)，讓指導(dǎo)工作更精準(zhǔn)、更高效；主動融入，參與各單位讀書班、理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)，推動巡回指導(dǎo)組臨時黨支部活動與各單位黨性教育聯(lián)合開展；主動服務(wù)，梳理細(xì)化5方面20余項重點工作轉(zhuǎn)發(fā)各單位，累計答復(fù)和協(xié)調(diào)解決32項具體問題。第十七巡回指導(dǎo)組加強工作提醒，對指導(dǎo)單位主題教育動員部署、工作安排等方面共12個具體事項進(jìn)行督促；推動面對面交流，了解情況、指出問題、聽取意見；推進(jìn)過程管控，設(shè)計制作工作情況紀(jì)實表，及時記錄各單位典型做法、注意問題和意見建議等。

　　完善工作機(jī)制。第十八巡回指導(dǎo)組堅持“硬準(zhǔn)實”三原則，突出“硬”字強自身，建立請示報告、紀(jì)律要求“十不準(zhǔn)”等制度加強內(nèi)部管理；突出“準(zhǔn)”字嚴(yán)指導(dǎo)，壓實指導(dǎo)單位主體責(zé)任；突出“實”字見成效，指導(dǎo)各單位在主題教育中出實招、見實效。第二十巡回指導(dǎo)組建立日常溝通、信息共享、工作協(xié)同三項機(jī)制。第二十一巡回指導(dǎo)組建立完善常態(tài)化聯(lián)絡(luò)溝通機(jī)制、督促機(jī)制和糾偏機(jī)制，重要工作事項“掛圖”督導(dǎo)，推動指導(dǎo)單位主題教育工作落地落細(xì)。第二十二巡回指導(dǎo)組堅持“三個第一”做好督促指導(dǎo)工作，即第一時間進(jìn)入工作狀態(tài)、第一時間組織學(xué)習(xí)、第一時間傳達(dá)上級部署要求。第二十四巡回指導(dǎo)組建立工作提示直通高校黨委書記、定期座談聯(lián)系組織部長等溝通機(jī)制，提升指導(dǎo)工作質(zhì)量。

　　創(chuàng)新方式方法。第十九巡回指導(dǎo)組探索清單推進(jìn)、信息互通、即時提醒、協(xié)同調(diào)研、共同破題等8項工作方法，努力實現(xiàn)經(jīng)常性聯(lián)系全覆蓋、重要會議文件全審核、責(zé)任壓實全鏈條、督導(dǎo)過程全參與、評價體系全貫通。第二十三巡回指導(dǎo)組認(rèn)真梳理省委要求、指導(dǎo)組工作職責(zé)，制定工作計劃和任務(wù)配檔表，制定指導(dǎo)下沉調(diào)研、座談訪談、抽查檢查、問卷調(diào)查評價方案和工作指南；認(rèn)真審核各單位主題教育實施方案、“四張清單”等材料，反饋修改意見，推動巡回指導(dǎo)工作更準(zhǔn)更快更實。第二十五巡回指導(dǎo)組著眼推動指導(dǎo)高校相互借鑒、共同提升，編發(fā)情況交流簡報，分享理論學(xué)習(xí)、服務(wù)地方發(fā)展等特色做法；指導(dǎo)各高校形成1項制度性文件抓總、N張清單補充的“1+N”工作模式，推動主題教育走深走實。

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