我與聊城日?qǐng)?bào)社的故事丨岳立新：《聊城日?qǐng)?bào)》是位好老師

■ 岳立新

到基層單位采訪時(shí)，一些基層通訊員經(jīng)常向我詢問(wèn)《聊城日?qǐng)?bào)》的投稿方式、如何提高新聞采寫(xiě)能力？還有人向我“吐槽”，自己經(jīng)常給報(bào)社投稿，但見(jiàn)報(bào)的不多，不知是什么原因。每次碰到這些問(wèn)題，我給他們的回答都是：“用心讀好《聊城日?qǐng)?bào)》，答案就在報(bào)紙上！”

《聊城日?qǐng)?bào)》是中共聊城市委機(jī)關(guān)報(bào)，是一份綜合性很強(qiáng)的報(bào)紙，既有國(guó)家大事要事，又有全市的建設(shè)和工作動(dòng)態(tài)，還有很多面向基層工作者的專欄專版，針對(duì)性、可讀性、服務(wù)性都很強(qiáng)。

新聞寫(xiě)作，是因事生文的過(guò)程，屬于創(chuàng)造性的、特殊的勞動(dòng)。讓采寫(xiě)的新聞稿件在實(shí)事求是、符合要求的基礎(chǔ)上，還能精練、流暢，讓人讀起來(lái)舒服，這就需要寫(xiě)作技巧。寫(xiě)作技巧怎么提高？我認(rèn)為，認(rèn)真讀《聊城日?qǐng)?bào)》是學(xué)習(xí)新聞寫(xiě)作的有效途徑。三人行必有我?guī)煟读某侨請(qǐng)?bào)》上刊發(fā)的是全市優(yōu)秀新聞人才的作品，認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)，能學(xué)到描述事情的方式、語(yǔ)言表達(dá)的風(fēng)格、發(fā)現(xiàn)新聞的眼光、采寫(xiě)稿件的切入點(diǎn)……就像站在巨人的肩膀上，讓我們收獲頗豐。

2022年，《聊城日?qǐng)?bào)》全新改版，版面欄目化、版式視覺(jué)化以及更加貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的發(fā)展定位給了我們基層通訊員更好的學(xué)習(xí)空間。年初，一位通訊員詢問(wèn)采寫(xiě)民生稿件有什么提升秘訣。我便支招讓他多看《聊城日?qǐng)?bào)》的“民生實(shí)事在身邊”專欄稿件，他將相關(guān)的稿件裝訂成冊(cè)，經(jīng)常翻看思考。兩個(gè)多月后，這名通訊員明顯感覺(jué)自己采寫(xiě)民生稿的能力有了新突破，投出去的稿件也得到《聊城日?qǐng)?bào)》編輯的認(rèn)可，在報(bào)紙上頻頻看到了自己的名字。

《聊城日?qǐng)?bào)》對(duì)我而言亦師亦友。我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天上班后第一件事，就是打開(kāi)聊城新聞網(wǎng)，找到《聊城日?qǐng)?bào)》電子版，逐版閱讀當(dāng)天的報(bào)紙內(nèi)容，并把一些有啟發(fā)意義的文章收藏，同時(shí)也推送給朋友。一次，到某單位去交流新聞寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，我與一位新聞骨干交流，他說(shuō)自己寫(xiě)的稿件也和報(bào)紙上發(fā)表的稿子“差不多”，為什么自己的卻次次都石沉大海。我認(rèn)真看了他寫(xiě)的稿件后，發(fā)現(xiàn)在一篇他認(rèn)為“差不多”的稿件中，明顯的文字差錯(cuò)就有十多處，此外，還存在主題不鮮明、思維混亂、邏輯不通等問(wèn)題。后來(lái)，我建議他多讀一讀《聊城日?qǐng)?bào)》的稿件，還可以把一些好稿件整理剪輯，分類分專題學(xué)習(xí)。一段時(shí)間后，這名新聞骨干告訴我，認(rèn)真讀《聊城日?qǐng)?bào)》發(fā)現(xiàn)，報(bào)紙上的很多稿件既嚴(yán)謹(jǐn)又活潑，既突出問(wèn)題導(dǎo)向，又有可讀性和指導(dǎo)性。自己原來(lái)認(rèn)為寫(xiě)得“差不多”的稿件，比起報(bào)紙上的稿件，的確還“差很多”，今后要努力提升稿件質(zhì)量。

《聊城日?qǐng)?bào)》是位好老師，我從事新聞報(bào)道這些年來(lái)，很多采寫(xiě)的靈感都是由看報(bào)引起的。新聞路上，我將一如既往學(xué)好用好《聊城日?qǐng)?bào)》，不斷豐富充實(shí)自己的人生。