學(xué)黨報(bào)用黨報(bào)系列談⑤丨上好黨報(bào)黨刊這堂“思政課”

■ 王紅霞

黨報(bào)黨刊是宣傳黨的理論方針政策的重要陣地，是意識(shí)形態(tài)工作的主要媒介，也是開(kāi)展高校思想政治教育的有效平臺(tái)和載體。作為一名高校思政課教師，在日常教學(xué)工作中帶領(lǐng)學(xué)生讀黨報(bào)、學(xué)黨刊，將《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《求是》《大眾日?qǐng)?bào)》《聊城日?qǐng)?bào)》等黨報(bào)黨刊納入高校思政課堂，使大學(xué)生及時(shí)了解當(dāng)前時(shí)政熱點(diǎn)、關(guān)注國(guó)家大事、弘揚(yáng)時(shí)代主旋律、傳播社會(huì)正能量，不僅有利于豐富高校思政課堂的主要內(nèi)容，更有助于引導(dǎo)和幫助新時(shí)代大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

黨報(bào)黨刊進(jìn)課堂，必須要加強(qiáng)自身傳播手段的建設(shè)和創(chuàng)新。在當(dāng)前全媒體時(shí)代，黨報(bào)黨刊必須要緊跟時(shí)代，積極發(fā)展各種信息服務(wù)，創(chuàng)新各種體驗(yàn)方式，才能吸引學(xué)生眼球，占領(lǐng)黨和國(guó)家的新聞?shì)浾撽嚨?。正如?xí)近平總書(shū)記所說(shuō)，黨報(bào)黨刊要加強(qiáng)傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新，發(fā)展網(wǎng)站、微博、微信、電子閱報(bào)欄、手機(jī)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)電視等各類(lèi)新媒體，積極提供互動(dòng)式、服務(wù)式、體驗(yàn)式新聞信息服務(wù)，實(shí)現(xiàn)新聞傳播的全方位覆蓋、全天候延伸、多領(lǐng)域拓展，推動(dòng)黨的聲音直接進(jìn)入各類(lèi)用戶(hù)終端，努力占領(lǐng)新的輿論場(chǎng)。

黨報(bào)黨刊進(jìn)課堂，必須要加強(qiáng)高校思政課教師的主導(dǎo)性。黨報(bào)黨刊進(jìn)課堂，并不是只在課堂上念黨報(bào)、讀黨刊，而是要讓學(xué)生們讀進(jìn)去、讀出來(lái)。讀進(jìn)去，是要讀懂黨報(bào)黨刊宣傳的國(guó)家政策、先進(jìn)理論和重要思想；讀出來(lái)，是要讀出樂(lè)趣、養(yǎng)分和價(jià)值來(lái)，通過(guò)閱讀引發(fā)學(xué)生濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生“頭腦風(fēng)暴”。因此，黨報(bào)黨刊進(jìn)課堂，學(xué)生們?yōu)槭裁醋x、讀什么、怎么讀、讀完后干什么，都需要高校思政課教師的正確引導(dǎo)。教師要引導(dǎo)學(xué)生制定閱讀方案、選擇閱讀主題、交流匯報(bào)思想、展示閱讀成果，使學(xué)生在潛移默化中感受黨報(bào)黨刊教育人、激勵(lì)人、引導(dǎo)人、鼓舞人的力量，起到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

黨報(bào)黨刊進(jìn)課堂，將讀黨報(bào)、念黨刊、談感悟、講體會(huì)貫穿于高校思政課堂的教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)于新時(shí)代大學(xué)生了解國(guó)家大事、學(xué)好思政課，改進(jìn)高校思想政治教育工作都是大有裨益的。對(duì)于學(xué)生而言，讀黨報(bào)學(xué)黨刊可以開(kāi)闊視野、汲取養(yǎng)分、儲(chǔ)備能量，在潛移默化中得到提升；對(duì)于教師而言，讀黨報(bào)學(xué)黨刊可以提高政治站位、提升自身修養(yǎng)、增強(qiáng)理論水平；對(duì)于學(xué)校而言，黨報(bào)黨刊進(jìn)校園、進(jìn)課堂，有助于創(chuàng)新高校思想政治教育形式、提高思政課堂教學(xué)實(shí)效，從而全面做好立德樹(shù)人工作。